長久以來，我一直在分享Echo Method 的使用方法。
如果你從未聽過 Echo Method，強烈建議你花五分鐘讀讀以下的文章，認識這個強大的聽力/口說練習方法。
何謂回音法(Echo)呢？
這是台大語言學專家史嘉琳教授所提出的一種語言學習方法。
簡單來說，此練習方法要求同學在很專心地聽完四到五個字的短句後，給頭腦一個緩衝時間來「重播」剛聽到的話，跟著複誦出你所聽到的內容。這樣做，頭腦會利用緩衝的時間再次細聽與內化該句話，不會慌張地補進較熟悉、之前背過的錯誤發音、音調與文法。
由於托福口說題型考的是同學能否正確發出新學到的專有名詞，課堂上，我們建議同學除了echo日常生活中會遇到的英文以外，也 Echo 學術聽力的文稿。
Echo Method 的練習步驟：
a. 熟悉句子的語調，聽清楚每句的重音
b. 抓至少三到四個單字，至多一個子句
c. 回放該範圍
d. 模仿並講出一模一樣的英文。
Echo Method 是一個可以幫助你練習聽力和口說的方法，在托福中極為管用。透過Echo Method，同學可以對於口說的語調更熟悉，進而培養近似native speaker的語感，同時，Echo 可幫助的，是同學對於閱讀及聽力的自信。這是因為，用Echo練習聆聽新的科普單字，會讓同學對於單字的音節組成更加敏銳；長久下來，對於聽不懂的英文也較不會恐懼；因上所述，Echo Method 一直都是我首推的基礎聽力/口說練習方式。
然而，真正練習時，同學往往會對執行Echo Method 的步驟有疑問。
以下的文章，我將版上同學寫給我的信分享給也在學習Echo Method的大家。信中有提到練習Echo Method 時的常見問題，我將這些問題及解答彙整成討論，以分享正確練習Echo Method的方法。（以下的文章討論為同一學生發問，分享已經過學生本人同意，為保護學生於板上隱私，討論串不提及名字）
學生問題:
您好，我看到台大史嘉琳老師分享的echo method，但我在執行上遇到一些困難，經過爬文之後發現您也有分享相關的資訊。我發現我沒辦法聽到”回音”，也就是聽完聲音後在腦中沒辦法出現影片中的聲音，腦中出現的還是我自己的聲音，我是用硬記的方式想辦法去把原音重現，但出來的還是我自己的聲音或著是我覺得正確的發音，而且如果太長的句子會比較不容易記住，這樣感覺我是在背文章一樣，而不是利用聽原音的方式將原音複誦出來。
我以為我是對文章不夠熟悉，於是我把文章讀熟之後再重聽一次還是無法出現回音。對我來說回音就是一個抽象的概念，也爬了很多文但就是找不到那個感覺。謝謝您看完我的問題。如果你有空再麻煩妳了。
Lia 答覆：
Hi 您好，迴音法的執行是必須要架構在「很瞭解原文」的情況下，如果你沒有將transcript 聽到魔音穿腦，覺得要去echo 出聽到的音確實有些困難。在我的課上，我會花大概15分鐘細教這個練習方法，包含將句子拆解、思考句子重音、先回放個五次、感受哪裡有重音等。
這些問題在聆聽時都要問自己，才開始echo。如果你有興趣，你可以來我最近一次公開課我可以親自教你一次，如果你無法前來，我可以看能否錄簡短的音，po在網上教人怎麼echo，但這可能要等一陣子，稍微不忙的時候。
你可以先把握幾個原則做echo 的練習：
1) echo method 最多最多應該是抓三到四個字一直播出來，回放，最後才開始講。最多，也是以一個子句為主去練習。抓太大的範圍，當然會沒印象。我自己練習echo，最多都抓一個子句。
2) 文本要聽到魔音穿腦，可以一個段落為單位，將那段先聽過10次，同時，該段不會的單字可以查英英字典，那些單字要聽過5遍以上，先echo 過單字，再回來echo 句子，屆時你聽句子你就可以對該單字印象特別深，可以用單字當著力點，再聽懂單字左右附近的連音和句子發音。
學生回信：
非常感謝您的回覆。由於我這週末就要出國了所以可能無法參加您的公開課，如果可以再麻煩您錄音，我對於句子成分拆解跟思考重音的方法很感興趣。
我這邊有幾個問題:
第一:
請問您建議echo的影片長度多長最適合?我之前用voicetube上兩分鐘的影片試，我必須花一小時才有辦法完成，而且效果還沒很好，如果我要完整的完成練習勢必要花更多時間，但是我在史嘉琳老師在”Hello E.T.”上的分享是一天練習十分鐘，但十分鐘可能只能echo幾個句子而已。
另一個問題:
我們是要完全模仿原音嗎？有時候有些音會完全沒聽到，但是transcript上有，可是我不管聽多少次都聽不出來有這個音，請問這時候要照著transcript念出來或是模仿原音省略？
最後一個問題是：
一次echo三四個單字到一個子句，這樣voicetube上的句子是不是都太長了？我會試一下您所說的方法，如果有其他問題再請教您。再一次謝謝您的熱心幫忙。
Lia 回信：
您好，
句子的成分拆解及重音思考其實是為了幫助我們在練習 Echo Method 時，可以將原因聽得更清楚、精準一些。
Echo 的重點並不在於練習的量，而是在於練習的質，比如說我平常可能有在聽美劇，閒來無事時，聽到一個很喜歡的句子，就會默默在心中重複一遍： “Every Single Day”，我只Echo 這三個字，因為我覺得這三個字連起來念特別好聽，感覺這個語法也很實用，也許可以在寫作或口說中用出來，因此我才Echo。
在Echo 的時候，盡量從「覺得實用」、「有意義」、「似乎在講解重要概念」，或「句型清楚」的句子下手，因為這樣，你才可以在Echo 的時候，慢慢建立自己的轉折語字庫，同時，你也會對於「句子如何開頭、結束」更清楚。
回到你的問題，我認為Voicetube上兩分鐘的影片已經太長了，在剛開始練習Echo 的階段，應該是限制自己練習 15分鐘就好，只求真的感受、也聽懂該句子的發音、語調、聲音表情。
請你完全模仿原音。有時候你沒聽到的音，但有在transcript裡讀到，即代表也許那個單字某些地方是連音或不發音的。Echo 的目的，其一就是要糾正你原來對於單字的想像，其實，大多數台灣同學對於單字的理解有許多地方是錯的，這也是我們練習Echo 的最大原因。
如此，你才能夠保證你讀到這個單字時，你知道正確的唸法，在聽力時，你也不會因為「認不得單字正確的發音」，而以為自己「不認得該單字」。
實際上，我認為Echo Method 是一個很重要的練習。從以上我的解釋中你可以知道，Echo 幫助同學的，不是只是口說上的訓練，還有聽力的能力及閱讀上對於重音的處理等，當你對英文的語調、連音、語速都逐漸熟悉之後，你就可以用更native 的方式接觸英文，同時，你也會在使用英文上更具信心。
希望我今天的建議有幫助到你。隔天有空，我將錄一小段影片解釋Echo 的方法，以上的問題先快速回答你，希望可以先引導你在Echo 的練習上更順利。
Regards,
Lia
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一直以來分享echo method 的觀念，真的蠻常有學生不理解的，看理論都做得到，但自己使用時卻會有些做不出來。透過今天的分享，我希望整理出Echo 時大家常見的幾個大問題，直接分享給同學，幫助你們在練習這個基礎聽力方法時可以更有方向，也更有效率。
提醒大家，在開始Echo 前，請先將文稿徹底看懂，該查的單字先行用字典、Google查清楚。做回音法練習時，請遵守Listen – Echo – Repeat 的步驟，多Echo 幾次，以熟悉句子的組成及語調的節奏、抑揚頓挫。注意，步驟的第二步：Echo 不可省略，這是因為Echo後，人對於該段英文的記憶才會形成長期記憶，不然都只是當下模仿而已。
1. Echo Method 適用練習較短的句子，沒有絡繹不絕的新內容衝過來讓學習者消化不良。同學在進行Echo 訓練時，也應以自己可以「完整回放」、「全然複製」的句子範圍為練習對象。一個句子可以拆成很多段去練習Echo，切忌在無法Echo 整句的時候就以整句為單位Echo。反之，同學應當做的是，抓自己可以Echo 的範圍（約莫三到四個字詞）訓練，Echo 後所Repeat 的單字及語調應盡可能一模一樣。
2. 開始Echo 之前，建議同學每段音檔要重複聽很多遍，一直到滾瓜爛熟、魔音穿腦為止。如此Echo 的學習才紮實，才會貯存在長期記憶裡不容易忘。
3. 練習Echo後，同學會發現自己的句子量慢慢增加，日積月累，所練的句子會在需要時自動從嘴裡蹦出來，只要臨時抽換幾個字，你的口說即可生動、聽起來又像是英文為母語的講話者。Echo幫助的，即是讓同學不再需要慢吞吞地、有意識地用頭腦一個字一個字組合句子。
因著以上幾個特點，我們一直推薦Echo Method 此聽力方法，給較少聽英文的同學。回音法的執行步驟清楚、簡單，功效卻深遠強大。希望今天給的Echo Method 建議很實用，之後若有時間，我將再分享更多的精聽方法及檢討聽力的方法。
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