在前幾篇文章中，我分享了很多寫作的技巧，一系列的分享還沒結束呦，
如果大家喜歡，還請繼續期待我之後的文章！
但今天，我想先將寫作擺在一旁，回到「英文口說表達」。
其實，無論是雅思或是托福，如果同學有在準備這種英文相關的留學考試，口說通常都是較難「靠自己一個人克服」的學科。這也是為什麼，在SK2，我們常會鼓勵同學自組讀書會的原因，透過口說讀書會，同學較容易進入「英文情境」，準備英文口說的方向也會更具體。
然而，許多自組讀書會的同學，常常會不知道該怎麼一起練習說英文？如此一來，即便大家聚在一起，實際上也無法完全發揮口說讀書會的成效了，這是相當可惜的事。今天我想分享的，正是「練習口說的方法」。首先，我想邀請大家想想，「英文口說考試」考的是同學的什麼能力？
其實，只要是相關的留學英文檢定，主考官想聽到的都是一個「聽起來有信心、有想法而聰明的答案」。TOEFL Official Guide 裡詳訂，Delivery / Language Usage/ Topic Development 會是考官聆聽考生答案時的三大評分面向。而在這其中，又是哪一個面向最為重要呢？當然是Delivery，因為如果一個考生的答案聽起來支吾，沒有重點，聲音太小、語調又沒有明顯的起伏，這個答案聽起來就相當呆板、無趣。
因此，在練習口說之前，第一件事就是將「你的Delivery」搞好！然而，Delivery 到底要怎麼練？大家放心，其實，你並不需要是一個native speaker，你還是能夠說出很流暢的語句的！說到Delivery，許多人也許會想到echo method，這是最近在板上很夯的語言學習法，也是對於培養語調很重要的推手喔！
不過，今天我想說的，是更為基本的心態，我們回到最根本的問題，也就是：在面對英文時，你到底有無自信將它大聲美麗地說出來呢？實際上，這是Delivery 的根本，如果你想要讓英文進步，你不可能逃掉此問題。而如果你無法大聲地說出，「你很喜歡講英文 / 讀出英文句子的感覺」，那你的 delivery 當然不可能好到哪裡去！
所以，在剛開始練習時，同學不妨問問看自己，你對於講出英文是不是有恐懼呢？如果有，不妨在聽自己的英文答案時，仔細聆聽、觀察、感受你的聲音中是否出現「不明確、不肯定的感覺」，想必應該有一些。這時，你可以做什麼呢？很簡單，Delivery和 Topic Development 本來就是可以分開練習的；如果你發現你無論怎麼回答英文就是會「抖」，你不妨先試試「從講他人的英文開始練習」，也就是，「大聲地朗讀文章」。
看似簡單的一個方法，想必大家都知道，但是實際上真的會去練習此方法的人，可能比想像中還要少。這個簡單的方法，對於久未接觸英文的同學，尤其有用，朗讀文章可以培養你聆聽自己講英文的習慣，事實上，這樣的動作也會慢慢奠定同學對於英文的信心，進而引導同學逐漸習慣句子中自然的語調起伏。
當然，在這個步驟，你還會發現到另一個英文口說進步的關鍵：「多聽英文」。
除了閱讀他人的文章以外，我們要怎麼確定我們的語調講起來是舒服順暢而又自然的呢？就是靠多聽他人講英文。我在上一篇文章中有提到，如果你常常聽英文，一天醒來的16小時中，至少1小時半都是在聽英文的模式，你的語調自然就會進步，因為你會發現，那些你聽到的語句會持續在你的腦海中轉著，自然而然你就會想將「你所聽到的，讀到的，想著的都大聲附誦出來」。
什麼樣的環境是同學該營造的？若你可以練到：你聽了很多，很想講；卻又找不到時間插話，也找不到舞台表達時，就代表你的語調已經自然地提升了— 因為你很想練習你的口說語調，甚至想與他人用英文分享你對於所聽到的東西的感想，或是想用英文表達你的所見所聞所想。這時候，請你去找一個native speaker，或至少是一個願意和你用英文說話的人。
網路上其實有許多讓同學練習delivery 的資源，比如語言交換的各種網站，這些都是同學可以多利用的資源。身邊如果有英文講得不錯的朋友，也可以試著藉此機會，一起將英文練好。關於這些資源，我們又可以寫很多文章了。
總之，我想表達的是，同學應該利用自己在「英文聽力和英文閱讀」上的獲得，趕緊找資源練習你的 speaking，而delivery 會是任何人聽你說話的最初印象分數。
所以，至少！你要很勇敢地說出英文。你至少要能夠，很勇敢地，咬字清楚地，句尾鏗鏘有力地將你看到，讀到，聽到，想講的英文大膽地說出來。
如此，才有英文進步的可能，若沒做到，一切免談！ 那接下來呢？在學會清楚地講出句子之後，該做什麼練習呢？等到這樣的練習扎根，同學即可以進入練習Delivery 的第二個面向：習慣常見 /常用的句子！
這一步的練習過程相當有趣。同學不妨讀讀看以下幾句「中文句子開頭」：
這很… 好有趣！
我覺得… 因為…
但是….
所以…
如果….，我就可以 / 不可以 …
真的嗎？
我要….了。我想…
我想要 / 我有一個… / 我應該要… 但是…
想想看，以上我給的這幾個句子開頭，是不是挺重要的？
一個外國人如果有在心中記住以下這幾話，他是不是也會覺得比較好發表自己的想法呢？我們聽起來自然也會覺得很舒服呢？因此，同樣的道理，我們既然學好英文，有自信地「說出好的英文」，自然也應該要記住一些常用的句型。記得，英文口說，無論是在考試時還是在真實狀況中，都是較其他三科（閱讀、聽力、寫作）更有即時性的，因此這樣的句型，應該要在平時的日常生活中就內化，而不是在上考場前才硬背硬生。
在準備托福考試（或甚至是雅思考試時），盡量不要將你遇到的題目想成是「考題」，而應該是將它想像成日常生活中平常會說到、聊到的話。對於急著出國的同學，這個心態的卡關可能相當難克服，然而，只要你能較舒服地講英文，你的分數會出現意想不到的提升。我覺得學任何一個科目都是這樣，真的要學得好，必須要放鬆地學，如此才能保持自己對此科目的高度興趣。
扯得有一些遠了（極度想分享給大家，因為我也是很討厭背誦的學生～），為了怕大家真的將架構當成模板瘋狂地背誦，我建議大家可以做以下簡單的練習。這個練習的重點在於，同學有無能力在日常生活中及製造讓自己練習「用英文思考」的機會，實際上，這樣做的時候，你也是在默默地增加自己的delivery 能力值喔！同時，透過一句話一句話慢慢的想、慢慢地表達（無論是在心中或是真的唸出來），你都可以更仔細地修正自己在文法上，邏輯上的錯誤，無形地就提升了自己的文法和用字。
1. 每天回家的路上，想一件讓你 難過 / 開心 / 驚訝 / 沮喪 / 或是
激動的事 (also known as, a special experience) ，
然後帶著這一件事，簡單地用像是寫英文日記的方式，
將這件事的來龍去脈，以及這件事給你的效果在心中想過一遍。
2. 回家的路上，遇到滷味店的時候，可以問問自己，你喜歡吃的食物，以及為什麼？經過書局時，想一下自己喜歡讀的小說，或是喜歡看的電影，並且想一下在這些書 / 電影裡會出現的場景、畫面（請試著用最簡單的英文字和句子表達！），最後，再說出為什麼這樣的場景畫面會讓你覺得「饒富趣味」。（大家有發現了嗎？我們的練習都是從主題出發，講出簡單的細節，再想一下你做此選擇的理由。當我們這樣練習思考時，我們會自然地開始使用「表達意見相關的英文句子」、表達「因果關係的英文句子」，同時，我們還會試圖解釋一些在我們心裡的畫面感～）
我提出的例子都是在走路回家時我們可以簡單花幾分鐘思考過的主題。我認為，口說的練習，不應該抓著架構或是模板死背，而更是應該實踐在日常生活中，而且盡量是在練習者本人很放鬆、又可以很專注的狀態時。比如說，你可以在洗澡時，或是洗澡後躺在床上放空時，或是可以是在開車一邊聽很柔和輕鬆的音樂時（要小心安全喔），或是可以在早上睜開眼睛後但還想感受床的溫暖還不想下床時（現在好冷很適合喔在被窩裡想英文）練習英文。
你的練習可以是任何你看到的事物帶給你的inspiration，比如說，你覺得台灣捷運好嗎？你覺得UBike 怎麼樣呢？你喜歡異國戀嗎？你喜歡你的工作嗎？你覺得什麼樣的職業最正向？你喜歡你朋友家養的狗還是貓嗎？為什麼你想要出國呢？農曆春節你若要去旅行，你又會想去哪呢？為什麼？這些，都是很棒的題目！所以，在練習口說時，千萬不要拿著紙，發抖地唸出你的學校或是補習班老師要求你唸出的英文～而更是應該要，很開心地想著英文，用一種你相信「你有一點點話要說」的那種心情面對自己delivery 上的訓練！接下來，讓我給你一個小小的sample：
昨晚，我看完了 Minions!! 小黃人的電影～所以我可能就會問我自己：So, do I like the movie “Minions” or not? 然後，我就會在心裡默默地想出以下的句子：“Well, I really love it! I think it is a great movie!” “So, why do you think it is a great movie, Lia?”“Hmmm, well, because, in my opinion, although I am NOT a great fan of theMINIONS, I LOVE the language of these little creatures.” “So, why do you like the language?”“It’s really special! Forexample, the minions actually combine thousands of languages together into their own language. For this reason, I can see that they are very international! This is very amusing! Can you imagine setting a yellowish cartoon creature as an INTERNATIONAL hero in a movie? It is indeed an intelligent act!” “For example, the minions would say “dua bu chi~~~” for “awhhhh”, WHILE petting a monster! How cute is that!”
看似很智障的自我對話，到最後就會變成一份很完整的答案：
“Well, in my opinion, I LOVE the MINIONS!
This is because although originally, I am not a big fan of the character, I found out that the little yellowish creatures are actually quite international, and that really fascinates me! For example, their language shows that the minions combine different
languages into their own, which is quite amusing! “Dua bu chi” for example, is used in another scenario in their world! How cute! Therefore, this is why after I watched the movie, I decided that I love the movie as well!”
這裏，有一些好用的句子：
Well, in my opinion,…
I think…
I SIMPLY LOVE/ JUST HATE it!
This is because….Although…., SVO I found out that….
This really interests/fascinates/excites me! For example,….
which is quite Ving!
Therefore,…
After…., I decided that SVO.
你有發現嗎？光是用幾個簡單的句型，我就可以將一個小故事，小想法的前後因果關係說清楚了～！很有趣吧～因此，在剛開始練習口說的階段，同學可以多去將你覺得很棒的句型記下來，感受看看。
練習delivery 時，觀察他人的說話方式，並且加以學習，是很好的練習方式。不要怕去模仿他人的說話方式，想想看，在你小的時候剛學中文時，不也是這樣模仿「媽媽所說的話」長大的嗎？沒有人會告訴你，英文口說的關鍵之一就是先多聽，然後把常用的句型記起來，或背下來。然而，只要做完了這個練習，你對於英文口說的自信也會不自覺地提升呢！
比較不害怕用英文講出自己的想法後，想當然爾，你的delivery 聽起來也會更為自然、流暢。從前面兩個練習中我們發現，要練習Delivery 實際上並不難。其實，我觀察到，大多數同學delivery 並不好，是因為他們「不習慣聽到自己講英文的聲音。」總是在要考試的時候才開始練speaking，每次講英文的時候，就覺得好像在考試，一定要給出像是TOEFL speaking 要的答案，久而久之不自覺地，有一天就突然發現自己只要一開口講英文就很緊張！不知道同學是不是也會有這種感受？
因此，在第一個練習口說的階段，我們要練習的，不是「專業的說話」，而只是「有邏輯、舒服的話語」。將心態調適過來，自然而然托福的口說練習，就比較不會那麼累，也就不會那麼有壓力了，當然，這樣的學習成果相較緊張的練習，效果會更好！
以上，我分享了自己一個人可以練習英文口說和語調的方法。接下來，我想討論一下「一群人一起練習口說時的節奏」。
首先，我想說，「一個人的口說練習」和「一群人的口說練習」方向，我認為應該是不一樣的！
好不容易，大家聚在一起一起說英文了，口說讀書會的效率應該要很高！那怎麼創造這樣的一個，效率很高，大家都可以很迅速地得到feedback的英文學習環境呢？很簡單，我們就將審題想點，delivery ，topic development都分開練！而language usage，應該是在靠「刻意地修正」讓自己慢慢進步的。
簡單來說，「口說讀書會」應該要做的，是營造一個非常相似於考試時的狀況，讓大家在練習的時候可以學習如何保持高度專注，迅速地進入狀況，點，開始說話，並且想著自己的理由延伸。
因此，在口說讀書會時，有幾個面向是每一個讀書會的host，甚至是參與讀書會的成員都應該注意到的：
1. 平常大家在做審題想點的練習時，是否有加入時間控制這部分的掌控？比如，第一題口說題確實只給大家15秒鐘的時間準備。
2. 時間控制延伸到整個讀書會的時間成本- 停留在一個人的feedback 會不會太久？一個人有無重複練習題目的機會？還是都是帶回去自己想？（重複練習多次是很棒的，但是若是練習之後沒有抓到此人最嚴重的口說問題，那此人進步的幅度會較小，讀書會也會較無效率）
3. 一樣是時間控制的面向，大家在聆聽對方的答案時，是否會意識到講話者的答案聽起來是「已經知道要講什麼了」還是「其實有邊講邊想，而且會一直uh..」？如果有意識到，你們採取什麼樣的方式解決問題？甚至是，他卡關了，大家都怎麼做呢？繼續任由時間流失嗎？
4. 當同學一而再再而三的犯了同樣的文法問題，大家有改善的方法嗎？審題想點遇到貧頸時都怎麼做？如果有同學嚴重跟不上其他人的進步速度，那大家怎麼做？
以上關於讀書會的問題，提供大家做思考。有些同學會說，這些問題都比較深，我不是老師，我又怎麼能夠monitor 一個讀書會運作的順利與否呢？而，我相信，如果大家要「硬起來一起做一件事」，我們就必須試著把「做事情的效率最大化」。如此一來，每個人都可以在最快的時間內得到最大的進步！因此，如果你能夠當讀書會的小老師，親自改善「練習口說的流程」，你不但能夠幫助到身邊的同學，更能夠幫助自己「釐清英文表達中常見的點」，而且「也會更清楚如何讓自己進步」！
所以，以上的這些問題，我會怎麼解決呢？
讀書會的進行方式有很多種，每一種都有不同的成效，要講可以講很久，我用簡單的例子，讓大家感受看看，如果你正在籌組讀書會，也許你可以參考！稍早，我有提到，在口說讀書會時，我們大可「topic, development, language usage和delivery」分開練。
想像一個讀書會裡有6個人。此6個人應該都要有在練習托福，持續地有在echo method，或至少有在朗讀句子，固定唸英文。如果我是讀會的leader，我在開始的時候，可能會帶大家先走五到六題的審題想點。
簡單地將題目分門別類：想到台灣食物，想到很喜歡的交通工具，想到玩的地方（博物館，八仙樂園），想到旅行（喜不喜歡旅行，宅不宅？），想到喜歡的國家，想到該國的文化，想到世界應該保護環境，想到喜歡的書和影，想到喜歡的活動，大家各會帶什麼？為什麼？然後我會限制大家在五秒內回答答案，回答後，可以試著想像自己若是用英文給出完整的一個回答，可能會怎麼組織答案。以上，是針對審題想點的小暖身。
接下來，如果我的手邊有J2機經或是TPO，我就會帶大家走題目。但是這次我會注意大家的language usage，也就是文法有沒有用對。所以，這裏，我的練習方式是，如果同學的文法錯了，就是直接糾正，請他從句子的開頭重新講。當然，這裏若要練習language usage，同學盡量都要找英文程度較好的同學。別擔心，藉著糾正你，你的同學的文法也會進步的！
不過，要注意的是，因為是language usage，因此請當下直接糾正，練到好為止。如果講話者當下沒有被糾正，再回頭講大致上也不會去提醒自己了。我常常拿練鋼琴和學英文做比較，其實這就跟錯誤的指法沒有當場改正過來是一樣的道理，如果不讓同學習慣去聽「新的正確的英文句子」，就會一直停留在錯誤的地方。
那如果，在這裡，大家都找不到程度比自己好的人，那也沒關係；常錯的文法其實是很共通的，比如說：該用過去式的地方沒有用過去式，劇情常常混淆，主動詞不一，或句子太長導致根本聽不懂等，其實只要將答案錄下來，兩人兩人之間其實也可以一起聽一份音檔，把一直出現的錯誤文法記錄下來，然後再「針對每一個Error 練個兩、三遍整個答案」。
注意，是針對「每一個error」喔！一旦修正完此錯誤，就用已修正的句子再去攻擊下一個錯誤，很像是在打電玩～ 用累加的方式，讓自己在口語表達的文法上也慢慢趨近於完美。當然，如果在團體練習時，無法做到這一點，那也沒關係，就請同學自己在錄口說回答時，更刻意地、有意識地去聆聽自己的答案，再慢慢修正了。
最後，我會在練習完前者後，開始帶complete answers. 針對每一個題目，每一位同學可以講一到兩次完整的答案。這時候，我就會開始聽同學的topic development，也就是他的理由到底有沒有發展完整。同時，我也會去仔細聆聽，該答案是否有「解釋不夠清楚」的地方。
在聽完一份答案後，我會很快速地在30秒內給出我的feedback，包含語調大小聲和英文聽起來的自然程度，到底有沒有回答題目，以及若有回答題目，理由夠不夠具體，動，且邏輯清楚。講完後，我會換下一位同學講，每題輪流一到兩次，如此大家都可以去聽其他人的理由，藉此修改自己的答案，並且也有時間思考自己的第二次回答可以如何表現才能進步。這樣過完三到四題，口說讀書會其實就差不多結束了。
講了很多，大家是不是發現，自己在與同學練習口說時，也許有一些面向是你從未曾去留意到的？以上三種步驟的口說讀書會練習方法，其實真的全部執行，是會花費很多時間的。如果同學的時間不夠，或是程度不到，你可以選擇適合自己方式，去操作、營造自己的口說讀書會！
畢竟，要你自己一個人練習口說，實在是一件折磨人的事情。你必須對著鏡子擠眉弄眼，自己練習都已經夠尷尬了，還要能夠給出有力度有聲音表情的答案，要自己錄音，自己試著講出有趣的答案，但同時又沒有人可以修正你的錯誤，如此練習非常痛苦，因此如果有戰友陪伴一起練口說，將是再幸福不過的事情！
我自己當初在考托福時，也是網羅了5-6個朋友，大家一起練習，每一週我們就見面一到兩次，總是「阿斯～」這樣一練就練了一個半小時到兩個小時，休息十分鐘，再繼續下一回合的一個半小時！當時的我們總是練到11點才回家，如今我的多數戰友也都考到了自己理想的成績，進到了夢想的學校。
值得注意的是，因為口說讀書會，是大家一起練習，因此讀書會的「節奏感」一定要掌握得好。練習的方式有千百種，但是無論你採取的是哪一種練習方式，你都要試圖讓「參與讀書會的維持高度的對考試的動力，對於當下練習的高度專注力，和想進步的熱情。」
一個題目練兩次即可，不需要太多，讓同學自己回家時仍然有空間可以自己繼續糾錯，練習；練習口說讀書會時「不應該在舒適圈中，慢慢地想答案，慢慢地隨便地散漫地講幾個句子，慢慢地一邊講一邊想答案又不時用中文說 咦等一下～可以再一次嗎～～」。好的讀書會，不應該是在讀書會時聊天，或是一起做作業，一起練習…實際上，再見面以前，大家就應該要已經調適好心情了：「來讀書會，就是要來講英文的。來讀書會，就是要來考驗自己這一週來的進度，有無辦法在遇到題目時就完整地將答案說出來！」好的讀書會，應該要營造的氣氛是一種「有規律節奏，大家都超憤恨地，覺得進步還不夠！」的氣氛。在讀書會裡，大家都是表演者，就是要開始說英文。
希望這樣子的解說，對大家有幫助，如果同學目前有在組讀書會，發現每次和大家練習口說時有我在文中提到的「惡徵兆」，不如趁著此次機會，好好想想可以如何更有效地學習喔！
有鑒於最近對於口說的帶領方式太有感觸了，今天我分享了許多實用的英文口說練習方法。無論是你才剛開始起步，還很恐懼、害怕說英文，但又很想進步；還是你已練習一陣子，或甚至一月就要考試了，你都可以參考今天我分享的練習方式，再慢慢地去感受英文喔！久而久之，相信你的英文自然會進步！
能學習語言，聆聽和感受這些語言，甚至觀察不同人的說話方式，都是一件很幸福的事。身為一個顧問和老師，我用自己學習英文和其他語言的經驗分享、激勵他人，這是身為一個老師的幸福～預祝即將要考試的每一位同學，順利考取自己理想的分數。
